Het kind staat voorop!

 

Ieder kind doet ertoe, ieder kind wil leren en ieder kind kan schitteren op zijn manier. Om dat te bereiken wil ik een leerkracht zijn met een groep waar ieder kind zich veilig voelt, en waar ieder kind zichzelf mag en kan zijn. Ik vind het belangrijk dat kinderen met plezier naar school gaan. Dit betekent een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen, en waarin ze opgroeien tot zelfstandige en zelfbewuste mensen.

 

In mijn onderwijs ga ik uit van de basisbehoeften van een kind: competentie, relatie en autonomie. Ik stem mijn onderwijs af op de verschillen tussen kinderen en streef daarbij naar het hoogst haalbare voor ieder kind, zodat zij, binnen de mogelijkheden van hun kunnen, tot optimale leerprestaties kunnen komen.

Ik realiseer dit door:
- opbrengstgericht te werken
- duidelijke doelen te stellen
- de kinderen goed te (leren) kennen en hun onderwijsbehoeften in kaart te brengen
- te zorgen voor een rijke leeromgeving waarbinnen kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen
- kinderen medeverantwoordelijk te maken voor hun eigen leerproces
- een open en professionele communicatie met kinderen, ouders en elkaar

 Het type onderwijs dat mooi aansluit op mijn visie is het daltononderwijs. De visie van het daltononderwijs is namelijk als volgt.

"Het daltononderwijs geeft inhoud aan een brede vorming waarbij intellectuele- en creatieve groei in evenwicht zijn met sociale en persoonlijke groei. Een leerling wordt uitgedaagd het beste uit zichzelf te halen.

Het daltononderwijs biedt daartoe een leef- en leeromgeving waar leerlingen worden uitgedaagd zich te ontwikkelen tot mensen zonder vrees met een kritische en democratische grondhouding.

Het daltononderwijs wil een wezenlijke bijdrage leveren aan haar leerlingen om hen in staat te stellen te kunnen functioneren in een complexe samenleving door ondernemend en zelfverantwoordelijk te zijn in het leven, in het werken en in het samenleven."
(http://www.dalton.nl/daltononderwijs/visie)