Als leraar basisonderwijs draag je zorg voor alle aspecten van klassenmanagement in je groep. Je hebt een goed overzicht van de taken die in een periode verricht moeten worden. Je zorgt voor een overzichtelijke, ordelijke, taakgerichte sfeer in je klas en in je lessen, zodat de leerlingen optimaal tot leren kunnen komen.

Je biedt structuur bij onzekerheid, reguleert wanneer dat nodig is en geeft ruimte waar dat kan, zodat leerlingen in toenemende mate eigenaar kunnen worden van hun leerproces. Je daagt uit tot actief leren en richt de leeromgeving zo in dat leerlingen uitgedaagd worden om zich te ontwikkelen (krachtige leeromgeving).

 

 

Situatie

Situatie:
Structuur bieden aan de kinderen op het gebied van klassenmanagement, en het op orde houden van de leeromgeving.

Taak:
Het zorgen voor een opgeruimd lokaal, waarbij de omgeving wordt gezien als een krachtige leeromgeving. Daarnaast zorg ik als leerkracht voor een bepaalde structuur voor de kinderen. op het gebied van klassenmanagement. 

Aanpak:
Op het moment dat ik een bepaalde activiteit uitvoer met de kinderen zorg ik er zelf voor dat het materiaal van te voren klaar staat, en ook na der hand wordt opgeruimd. Zo niet door de leerlingen dan wel door mijzelf. Daarnaast zorg ik ervoor dat de taakbrieven van de kinderen op tijd klaar zijn. 
De manier waarop ik gedurende mijn eindstage structuur aanbied op het gebied van klassenmanagement is als volgt.

-Het zorgen voor een opgeruimde klasseninrichting die rust uitstraalt

-Een goede voorbereiding van de lessen

-Kennis van de methoden die gebruikt worden

-De manier waarop ik instructie geef (bijv. verlengde instructie)

Resultaat:
Doordat de lessen goed voorbereid zijn ontstaat er geen rumoerigheid of onduidelijkheid bij het uitvoeren van de lessen. Dit biedt structuur en rust aan bij de kinderen. Ze weten op welke manier de instructies over het algemeen gegeven worden, en weten daarbij wat ze van mij kunnen verwachten.

Toekomst:
Naar mijn idee beheers ik deze competentie volledig. Op dit moment kan ik geen verdere ontwikkelpunten benoemen.